*学前班-学前班-中幼联合(查看)
幼升小阶段，家长需增强对幼小衔接的认识与理解
*园和小学是相互衔接的两个教育阶段，学前班课程，两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。
很多家长意识到幼小衔接的重要性，但是在具体做法上却常常出现偏差，有的甚至陷入误区。因此，作为家长，我们首先要做的是增强对幼小衔接的正确认识与理解。
家长可以这样做：
1.积*参与*园组织召开的幼小衔接线上专题家长会或教育讲座；
2.多与教师沟通，虚心听取教师的指导，更有针对性地引导孩子；
3.通过相关的图书及线上学习资源，加强对幼小衔接的理解。
中幼联合幼小衔接课程，不仅涵盖数学、拼音、识字、语言等多个学科，还为家长提供家长手册，帮助家长解决*在幼小衔接阶段的多种常见问题，是园所和家长的共同选择，详情请致电咨询。
幼小衔接的目的
让*初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、具备一定的生活自理能力（自我服务能力、自我保护能力等）、良好的学习能力（注意力、*、思维力、观察力、空间知觉能力），帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。
习惯很重要，如孩子放学后先写作业的习惯在*园时就要开始培养，不能等上小学以后再说。家长在孩子上*园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。因为上*园时作业很少，很快就会写完，学前班，这样孩子就可以去做其它事情了。但是要提醒家长一点就是在孩子写完作业后，切忌给孩子增加学习任务，让孩子做自己想做的事情，*学前班，这样孩子才会愿意先写作业。上了小学后，就算作业多一些，孩子也会先写完作业的，再去看电视什么的，这样就不会出现到了小学，写作业写到很晚的情况。
想要了解更多幼小衔接综合能力培养的相关信息，学前班教育，欢迎拨打图片上的热线电话！
到底什么是幼小衔接
从学生家长、*园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1）重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。
2）重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
3）重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
4）能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
5）能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善。
6）注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很好。
想了解更多服务信息，您可拨打图片上的电话咨询！
*学前班-学前班-中幼联合(查看)由中幼联合(北京)教育科技有限公司提供。中幼联合(北京)教育科技有限公司在教育教学软件这一领域倾注了诸多的热忱和热情，中幼联合一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创*。相关业务欢迎垂询，联系人：贾老师。
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