2013年5月,美国精神疾病协会(american psychiatric association)发布了国际的精神疾病诊断标准之一的dsm的版本,dsm-5。新版本中,谱系障碍(auti* spectrum disorder,简称asd)被列为*发育障碍(neurodevelopmental disorders)这一大类别中的一种,青少年发育迟缓计划,其诊断标准较dsm之前的版本有所不同,因此受到广泛关注。 dsm-5规定,诊断谱系障碍需满足以下a至e的五个标准,其中a和b阐明了谱系障碍的核心症状。
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青少年发育迟缓目标时间的训练
(1)围绕目标、泛化项目,所有项目为目标服务,即强化了项目,又能提高孩子的能力不足。
(2)目标任务分解练习:如果目标难度过大,将目标分解在若干小目标,从的练习,激发孩子的学习兴趣。
(3)每个项目与项目之间,用鼓励、诱导的方式衔接起来,不给孩子自由发挥的时间。
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