心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点,又是素质教育的归宿”。咨询室周围环境要安静,但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈;有利于教师集中精神,思考、解答和辅导学生的问题,不受外界喧哗所干扰;有利于对学生隐私的保密。咨询室的面积大小:有三种模式的面积大小,大约分别是30平方米;60平方米以上;80---130平方米以上。
发现和鉴别出具有较为严重和严理问题的来访者,小学心理咨询室设计,向家长或监护人提出建议,上海心理咨询室设计,将其转介到有关心理咨询和机构。针对学生的身心发展特点,学校心理咨询室设计,积*开展学生成长关键期和关键点的指导工作,如入学适应性调节、考前减压、选择咨询和升学指导等活动,心理咨询室设计布局,帮助学生充分认识自己的个特点,以利学生做出合适的选择。近年来许多调查研究表明,在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题,心理健康问题的平均检出率很高,青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势,这给学校教育造成了*大的困难和挑战。
学校心理咨询室是心理老师为全校师生提供心理咨询、服务和指导的场所,辅助心理老师解决师生生活、工作、人际交际和情绪调适等心理行为问题。心理咨询室的设计规划必须考虑学生的特点和需要,应该使来访学生在其中感到安心、放松、*并保证整个环境的性。不少学校的心理咨询室在设计时缺乏科学规划意识,设计之初就仅仅是为了应付上级检查而已。
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