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在使用传统学生教室用黑板教学全过程中教师可操控性强
对于传统学生教室用黑板,因为有较强的主观,在非常大水平上有益于教师对教学状况的掌握,因学生个人的基本良莠不齐,每一个人的接纳工作能力不一样,教师能够随时随地依据具体情况作出相对的调节。在就近入学的全过程中,更非常容易提高师生关系的双向交流。
学校黑板设计方案应符合以下要求:
1、高度不可小于1000mm。
2、总宽层面,河北家用黑板,中小学不适合小于3600mm,初中不适合小于4000mm。
3、学校黑板下沿与演讲台面的安全距离:中小学宜为800--900mm;初中宜为1000--1100mm。
4、演讲台两边与学校黑板边沿的水平距离不可小于200mm,总宽不可小于650mm,高度宜为200mm。
耐挥发性:白板笔*干燥时间。当白板笔不戴笔帽在室温22℃~25℃,湿度50%的条件下搁置一定时间后,仍然可以正常书写,则为质量好的白板笔。不过这种属性也是相对的,家用黑板定制,因为不同的墨水所表现出来性能都是不一样,有的白板笔在放置72小时之后仍可以书写;
可擦性:可擦性分为即时可擦和可擦两种。即时可擦是写在白板上0~30秒后用板擦或者软布能很容易擦掉;可擦是指写在白板上的笔迹经过一段时间后仍可擦除。
功能性:白板笔尖分为圆头和方头,常用的圆头居多,笔头多为海绵体,家用黑板订制,长时间擦写也容易把板面划伤而造成板面擦不干净。
白板笔为水性笔,含有酒精等挥发性液体,所以用完必须盖上盖子。
记号笔多为油性,写完不易擦掉,一般在做标记用,需要耐擦的。
白板教学可以提高学习兴趣,提高学习效率。老师教学远程控制演示材料的播放,避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通,学习兴趣和效率随之提高。
白板教学技术即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,它使得数字化资源的展示更灵活,也解决了过去多媒体投影系统环境下,使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
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